Inne

Warsztaty stanowią wyjątkową okazja, by zajrzeć za kulisy studiów filologicznych na Uniwersytecie Śląskim! Uczniowie spotkają się w małych grupach ze studentami koła naukowego „Teachers United”, którzy opowiedzą o wybranych przedmiotach realizowanych na kierunku filologia angielska – od fonetyki po metodykę nauczania. W swobodnej atmosferze będzie można zapytać o wszystko: sposób oceniania, tempo nauki, czym jest „kolos” czy „sesja”, a także o to, jak naprawdę wygląda życie studenta.

Zanurzony w śląskiej mitologii familijny film przygodowy. 10-letni Janek spędza wakacje u babci na Górnym Śląsku. Tam dzięki swojemu pradziadkowi odkrywa magiczny świat śląskich legend i wierzeń górniczych. Wraz z kolegą Bartkiem stara się odzyskać magiczne sreberko, które może pomóc im uwolnić siostrę Janka – Zosię – z rąk nikczemnego Utopca.

Zapraszamy na spotkanie z Piotrem Jaxą – operatorem filmowym i fotografem, w latach 1982–2019 mieszkającym w Szwajcarii. Ma w swoim dorobku kilkadziesiąt filmów dokumentalnych i fabularnych zrealizowanych na całym świecie – jego prace były pokazywane i zdobywały nagrody m.in. na festiwalach w Cannes, Mannheim, Krakowie, Los Angeles i Berlinie. Z naszym gościem porozmawiamy o najważniejszych elementach pracy fotografa oraz o tym, jakie cechy charakteru powinien przejawiać przyszły operator filmowy.

Zapraszamy na spotkanie z producentkami filmu Skarbek i tajemnica magicznego sreberka: Małgorzatą Domin i Dominiką Mandlą, które opowiedzą o procesach tworzenia filmu oraz zawodach niezbędnych na planie filmowym.

Czy wiesz, jak powstaje film dla dzieci lub ile osób jest zaangażowanych w pracę nad scenariuszem? Kim jest dyżurny planu? Czy wiesz, czym zajmuje się kolorysta? Czy wiesz, ile agregatów jest potrzebnych do zrealizowania jednego ujęcia nocą? Zapraszamy na spotkanie z producentkami filmu Skarbek i tajemnica magicznego sreberka: Małgorzatą Domin i Dominiką Mandlą, które opowiedzą o realizacji filmów dla najbardziej wymagającej publiczności.

Pokaz sztuki walki dzieci i młodzieży z Chorzowskiego Klubu Karate „Goliat”. Pokażemy, jak można wykorzystać niewielką przestrzeń do wzmocnienia kondycji – nie ma wymówek, by nie ćwiczyć, a muzyka i uśmiech na twarzy potrafią obudzić motywację u najbardziej opornych. Odrobiną wysiłku poprawimy Państwa samopoczucie.

W dyskusji z udziałem prof. Dariusz Dolińskiego i prof. Tomasza Grzyba, wybitnych polskich psychologów eksperymentalnych, zajrzymy od kuchni do warsztatu psychologa badacza. W rozmowie podjęte zostaną zagadnienia roli eksperymentu dla rozwijania wiedzy o ludzkim zachowaniu, statusu eksperymentu w psychologii dzisiaj, etyki eksperymentowania. Odpowiemy na pytanie: Jakie eksperymentowanie jest potrzebne, by dziś udzielać odpowiedzi na pytania o przyczyny ludzkich zachowań w Internecie?

Eksperymentalne badania nad posłuszeństwem autorytetom, których autorem był Stanley Milgram, to klasyczne procedury psychologii. Dzięki nim wiemy, jak silnie ulegamy osobom, które eksponują społecznie nadany autorytet. Czy jednak o tych efektach wiemy wszystko? Pół wieku po oryginalnym eksperymencie Milgrama polscy badacze – prof. Dariusz Doliński i prof. Tomasz Grzyb z Uniwersytetu SWPS powtórzyli klasyczny eksperyment w Polsce oraz próbowali wyjaśnić niebadane dotąd wątki mogące wpływać na uległość w tej procedurze.

Osoby o wysokim poziomie narcyzmu cechują się specyficznym sposobem przetwarzania informacji na temat siebie i innych. Wyniki badań wskazują, że filtrują one informacje w sposób selektywny – koncentrując się na pozytywnych treściach dotyczących własnych cech, szczególnie inteligencji, oraz dewaluując osiągnięcia innych. Zjawisko to odzwierciedla dwa podstawowe wymiary narcyzmu wielkościowego: sprawczość, przejawiającą się w potrzebie podziwu i autowaloryzacji, oraz antagonizm, wyrażający się w tendencjach do krytykowania i deprecjonowania innych.

Dzisiaj, bardziej niż kiedykolwiek wcześniej, warto zadać pytanie najważniejsze w kontekście edukacji: czy i na ile możemy i powinniśmy wychodzić poza standardy, granice i normy tradycyjnie rozumianej szkoły? „Granica” to bardzo stare pojęcie, jeszcze prasłowiańskie. W prymarnym znaczeniu odnosiła się do podziału i posiadania ziemi - oznaczała „kąt” lub „róg”. Pytanie więc o przekraczanie granic to pytanie również o to, jak nie postawić (się) do kąta – nie wpędzić się w kozi róg. Na ile szkoła może i powinna być przede wszystkim miejscem praktykowania wolności i ciekawości?