Język polski

Co chcemy, żeby świat wiedział o jąkaniu? Perspektywa osób z doświadczeniem jąkania wykład prof. dr hab. Katarzyny Węsierskiej.

Słowo „krytyka” sprawia dzisiaj wrażenie równie wytartego co „rewolucja”: „świadome i krytyczne korzystanie z narzędzi AI” może posłużyć za pretekst do jakiegokolwiek uzasadnienia<br>ich użycia, a o to, że trzeba „myśleć krytycznie”, może dzisiaj apelować pierwsza lepsza firma szkoleniowa oferująca programy rozwojowe wokół przywództwa cyfrowego w dobie tzw. rewolucji technologicznej.

Jak opisać ból, który nie zawsze jest widoczny w badaniach? Czy język może być bardziej precyzyjny niż medycyna? Metafora konceptualna nie jest jedynie narzędziem językowym, lecz również przejawem ludzkiej inteligencji – jednym z fundamentalnych mechanizmów poznawczych, który pozwala łączyć i komunikować doświadczenia oraz porządkować wiedzę tam, gdzie brakuje gotowych kategorii.

Masz wrażenie, że w języku obcym wiesz więcej, niż jesteś w stanie powiedzieć? Że coś zatrzymuje Ci słowa, zanim jeszcze zdążą wybrzmieć? Podczas warsztatów uczestnicy przyjrzą się temu doświadczeniu poprzez fotografię. W pierwszym etapie weźmiesz udział w krótkim spacerze fotograficznym inspirowanym pytaniami: „Co mnie spina?” i „Co mnie koi?”. Wykonane zdjęcia staną się punktem wyjścia do dalszej pracy.

Czym jest inteligencja – zdolnością zapamiętywania czy sztuką łączenia, rozumienia i tworzenia? Ten wykład ukazuje inteligencję jako proces wielowymiarowy, który można świadomie rozwijać w codziennej edukacji. Opierając się na badaniach neurodydaktyczne pokażę, jak wspierać inteligencję poznawczą, emocjonalną, społeczną i twórczą poprzez łączenie nauk ścisłych, humanistyki i sztuki. To opowieść o tym, jak integracja wiedzy stymuluje inteligencję, wzmacnia pamięć, koncentrację i pogłębia rozumienie.

Granice Twojego języka są granicami Twojej tożsamości. W trakcie wykładu pokażę, że język to nie tylko narzędzie komunikacji, ale mechanizm realnie kształtujący naszą tożsamość – od codziennych rozmów po sposób, w jaki myślimy o sobie. Zacznę od uporządkowania, czym jest tożsamość i z czego się składa. Następnie przejdę do konkretów – na podstawie języków: polskiego, angielskiego i hiszpańskiego zademonstruję, jak język wpływa na relacje (bliskość, dystans, hierarchię), skąd biorą się nieporozumienia międzykulturowe oraz jak nasz monolog wewnętrzny buduje obraz samych siebie.

Od rozruszników serca, bionicznych protez i podskórnych czipów, po czujniki sejsmiczne i anteny wszczepione do czaszki – ludzie coraz odważniej zacierają granicę między ciałem i technologią, a rozwiązania będące dotychczas domeną fikcji powoli stają się rzeczywistością. Modyfikacje wpływają jednak nie tylko na ciało, ale również na umysł i funkcjonowanie psychiczne. W obliczu nieustannego postępu wyłania się perspektywa skrajnego zespolenia z technologią aż po cyfryzację umysłu. Można zatem zadać sobie pytanie: gdzie leży granica między człowiekiem a robotem?

Czy las może opowiadać historie, a drzewa mogą rozmawiać ze sobą? Zapraszamy młodzież od 8. klasy na niezwykłe warsztaty łączące biologię, ekologię i literaturę. Podczas zajęć samodzielnie stworzycie własny ogród w szkle – posadzicie rośliny, dobierzecie elementy podłoża i zaprojektujecie unikalny, miniaturowy ekosystem, który zabierzecie do domu. Wspólnie przeanalizujemy ekosystem lasu i relacje łączące jego mieszkańców. Odkryjemy, jak rośliny współpracują, konkurują i komunikują się ze sobą, oraz czym jest wood wide web.

Zapraszamy na interaktywne stanowisko, gdzie sprawdzimy, jak współczesny język i wizerunek radzą sobie w zderzeniu z algorytmami AI i dawną kulturą. Przejdź proces cyfrowej sarmatyzacji:
1. Kreacja. Opisz swoją postać lub siebie, używając współczesnej polszczyzny. AI na Twoich oczach wygeneruje obraz – sprawdzimy, czy algorytmy potrafią poprawnie zinterpretować Twój styl i przenieść go w realia staropolskie. Czy będziesz dumnym magnatem, czy może maszyna popełni błąd i stworzy współczesny portret z blokowiska?

Czy gry mogą pomóc nam zrozumieć różne formy inteligencji – nie tylko ludzkiej, ale także tej obecnej w naturze? Podczas wystąpienia pokażemy, czym jest ecogaming – nurt łączący projektowanie gier z edukacją ekologiczną – oraz jak wpisuje się on w rozwój game studies. Na przykładzie naszego projektu tworzenia gry planszowej o ogrodach dachowych zaprezentujemy, jak mechaniki gry mogą odzwierciedlać „inteligencje” środowiska: współpracę roślin, retencję wody czy zależności ekosystemowe.