Technika

Miniwykład wprowadzi uczestników w tematykę sztucznej inteligencji rozumianej jako duży model językowy, który przy odpowiednim pobudzeniu może odtwarzać typowe style i gatunki literackie, filmowe. Wiedziony przez człowieka może także łączyć pozornie nieprzystające do siebie konwencje i sposoby opowiadania, otrzymując tym samym dość niespodziewane efekty bliskie tradycyjnie rozumianej twórczości.

Jak to jest mieć dostęp do nauczyciela języka 24/7? Ten wykład zabierze Cię w fascynującą podróż po świecie najnowszych technologii AI, które rewolucjonizują sposób nauki języków obcych. Podczas tego interaktywnego spotkania:
• poznasz inteligentne chatboty, które prowadzą z Tobą naturalne konwersacje w obcym języku;
• przetestujesz systemy AI, które słuchają Twojej wymowy i pomagają ją doskonalić;
• odkryjesz aplikacje wykorzystujące sztuczną inteligencję, które dostosowują się do Twojego stylu uczenia się.

Człowiek jest dziełem sztuki, które samo w sobie nie jest wystarczające: jest „maszyną pragnącą” wyposażoną w „dziury język”, który wymaga nowych języków i rozszerzeń zdolnych do przedstawienia nadmiaru „powiedzenia” nad tym, co zostało powiedziane. Związek sztuki ze sztuczną inteligencją jest relacją „złożoną”: relacją współistnienia wymiaru twórczego z wymiarem „materialności”; wymiaru możliwego z wymiarem realnego; wymiaru pragnienia z wymiarem konieczności; artysty z jego rozszerzeniami znaczeń.

Wdrożenie rozwiązań z zakresu automatyki i robotyki znacząco zmieniło sposób pracy w przemyśle, podkreślając potrzebę zrozumienia interakcji między ludźmi a robotami. Coboty, czyli roboty współpracujące, reprezentują klasę urządzeń przemysłowych zaprojektowanych do bezpiecznego i ergonomicznego wykonywania zadań wspólnie z ludźmi, bez konieczności stosowania tradycyjnych środków ochronnych, takich jak ogrodzenia czy klatki bezpieczeństwa.

Ciągle zasadne są pytania, czy będziemy potrafili przewidzieć i kontrolować rozwój sztucznej inteligencji. Nowa technologia wkracza w niemalże każdy rodzaj ludzkiej aktywności. Czy nasza kreatywność nie zostanie przez to w jakimś stopniu stępiona? Stawiam te pytania w kontekście projektowania współczesnego komunikatu wizualnego.

Po latach euforii związanej z opowieściami o Web 2.0 i społecznościowej rewolucji coraz częściej pojawiają się głosy o kryzysie, a nawet i końcu tej sielanki. Faktycznie, wielkie platformy medialne w swojej zachłanności i żądzy kontroli traktują użytkowników jak informacyjne wampiry, a wyglądająca zza rogu sztuczna inteligencja na ich widok także się oblizuje.

Poznaj pionierski wkład wczesnych artystów cyfrowych, którzy utorowali drogę dzisiejszej kreatywności opartej na sztucznej inteligencji. Zagłębimy się w to, jak ich przełomowe prace w dziedzinie sztuki generatywnej, konceptualnej i baz danych przygotowały grunt pod współczesną sztukę sztucznej inteligencji. Odkryj znaczenie myślenia koncepcyjnego w tworzeniu unikalnych wyników generowanych przez sztuczną inteligencję. Odblokuj nowe możliwości i przesuwaj granice kreatywności w dobie sztucznej inteligencji.

Istotnym wyzwaniem dla artystów wizualnych jest realizacja ich specyficznej wizji twórczej przy użyciu generatywnych modeli AI. Chociaż podpowiedzi tekstowe są potężnym narzędziem, generowane obrazy często odbiegają od zamierzonej koncepcji artysty. W niniejszej prezentacji zbadano metody, które ułatwiają artystom większą kontrolę nad wynikami generowanymi przez sztuczną inteligencję, przezwyciężając w ten sposób ograniczenia konwencjonalnych technik podpowiedzi.

Sztuczna inteligencja (AI) w połączeniu z danymi satelitarnymi oferuje przełomowe możliwości monitorowania konfliktów zbrojnych, umożliwiając precyzyjną analizę ruchów wojsk, wykrywanie zniszczeń infrastruktury oraz ocenę skutków humanitarnych. W wystąpieniu omówione zostaną kluczowe zastosowania tych technologii, w tym automatyczne wykrywanie pojazdów/obiektów wojskowych. Jednocześnie podkreślone zostanie ryzyko związane z błędami w algorytmach, manipulacją danymi, naruszeniem prywatności oraz eskalacją konfliktów z powodu nadmiernego polegania na zautomatyzowanych systemach decyzyjnych.

Postacie w czarnych pelerynach, maskach na twarzy i z mieczami świetlnymi to nie tylko postacie z filmu pt. „Gwiezdne wojny”. Tak przebrani uczniowie będą pomagali wszystkim w rozwiązywaniu galaktycznych zagadek i rebusów, aby uzyskać kod dostępu do zamków szyfrowych. Po ich otwarciu będą mogli uruchomić machinę czasu i przebierając się w strój Vadera, stanąć przed kamerą i zobaczyć siebie w galaktycznym świecie (w TV). Jeśli kod nie zostanie właściwie wprowadzony – rozlegnie się alarm.