Język polski

Wystawa jest formą narracyjną i eksperymentem twórczym na temat tego, jak konstruuje się historię w opowiadaniach i fotografii. Osoby twórcze z Uniwersytetu Śląskiego i Uniwersytetu Jana Długosza wspólnie – chociaż nie znając się nawzajem – pracowały nad dyptykami tekst + zdjęcie. Prace odbywały się w dwóch trybach:
1. Od tekstów do zdjęć. Osoby uczestniczące w warsztatach prozatorskich UŚ napisały krótkie opowiadania. Osoby studiujące fotografię i kreację przekazu wizualnego na UJD wykonały zdjęcia ilustrujące teksty.

Każdy z nas wyznaje jakiś światopogląd i przez swoje „okulary” odbiera i przeżywa świat, a w nim widzi samego siebie. Na co dzień raczej nie zastanawiamy się, skąd ten światopogląd się w nas wziął i na ile jest naprawdę nasz. Wyjątkiem są sytuacje, które wywołują w nas stan dysonansu i zwątpienia, co może być spowodowane dopuszczeniem do głosu różnych światopoglądów innych ludzi. Czy i na ile pozwalamy sobie na dopuszczenie do głosu cudzego światopoglądu?

Warsztaty polegają na zaprojektowaniu idealnego świata wbrew aktualnie trwającym konfliktom zbrojnym, degradacji środowiska naturalnego, lękom społecznym. Uczestnicy zdefiniują te wartości, zachowania i stany, które powinny mieć odzwierciedlenie we wszystkich dziedzinach naszego życia, aby świat był pełen pokoju i wzajemnego zrozumienia. Zaprojektują zatem świat doskonały. Czy jednak taki świat jest możliwy? Żeby tak było, ludzie na całym świecie powinni postępować według tych samych zasad i norm, bez względu na uwarunkowania kulturowe, doświadczenia osobiste, doświadczaną przemoc.

Wykład ma na celu przedstawić projekt adaptacji powieści Solaris Stanisława Lema na grę komputerową z wykorzystaniem sztucznej inteligencji w nowy, innowacyjny sposób – z perspektywy zarówno groznawczej, jak i literaturoznawczej. Książka stałaby się bazą dla horroru psychologicznego z elementami skradankowymi i mechaniką zarządzania zdrowiem psychicznym protagonisty. AI zostałoby wykorzystane do stworzenia postaci Harey, z którą gracz będzie mógł się porozumiewać w podobny sposób jak z chatem GPT – z tą jednak różnicą, że kluczową rolę odgrywałby tu pisarz, trenujący AI.

Tytuły filmów, książek, seriali czy gier są ich wizytówką – to one jako pierwsze przyciągają uwagę odbiorców i często decydują o sukcesie dzieła. Wydawać by się mogło, że ich przekład to proste zadanie, ale w rzeczywistości stanowi dla tłumaczy nie lada wyzwanie. Jak znaleźć balans między dosłownością a kreatywnością? Jak oddać ducha oryginału, a jednocześnie trafić w gusta nowej publiczności? Od klasycznych strategii tłumaczeniowych po zaskakujące decyzje wydawców – podczas warsztatów przyjrzymy się różnym podejściom do przekładu tytułów i spróbujemy rozwikłać kilka zagadek.

Szkoła jest miejscem, w którym dzieci spędzają swój czas wolny. Stosowane tam metody pracy muszą więc uwzględniać podstawowe funkcje czasu wolnego – odpoczynek, rozrywkę, rozwijanie zainteresowań. Nauczyciele nie mają z reguły trudności z dziedziną wiedzy, którą się zajmują oraz ze sposobem przekazywania tejże wiedzy różnymi metodami – tym bardziej że z biegiem czasu nauczyciel nabywa coraz większych kompetencji prakseologicznych i rozwija swoje instrumentarium metodyczne. Najtrudniejszym zadaniem dla nauczyciela okazuje się najczęściej wychowawstwo i spędzanie czasu wolnego z uczniami.

Wszyscy są zmotywowani, lecz każdy motywuje się inaczej. Człowiek od chwili poczęcia zostaje wyposażony w wyjątkowy i niepowtarzalny typ motywacyjny. Rzeczy, które inspirują i motywują jeden typ motywacyjny, mogą zniechęcać innych. O typach motywacyjnych nie można mówić w kategoriach „lepszy” i „gorszy”. Jak motywować uczniów? Tego dowiedzą się słuchacze.

Eksperymentowanie z dźwiękiem i dyskusja o eksperymentach w sztuce. <br>1. Re-Lekcja. Przybliżymy działalność Studia Eksperymentalnego Polskiego Radia i zaprosimy do stworzenia Re-Lekcji, czyli eksperymentalnego utworu inspirowanego Lekcją Rudnika, składającego się z różnych dźwięków: mowy, instrumentów tradycyjnych oraz wykonanych z odpadów, dźwięków natury i samego Festiwalu Nauki. Uczestnicy sami przygotują instrumenty, na których zagrają (butelki, koło rowerowe, metal) zgodnie z ideą „zagraj, nie wyrzucaj”.

Na podstawie jednego ze znanych tekstów Henryka Sienkiewicza przeprowadzimy cykl eksperymentów językowych oraz przyrodniczych, dzięki którym poszerzymy możliwości interpretacyjne młodych odbiorców lektur. Wszystko to będzie możliwe dzięki nowatorskiej mikrologii, czyli idei interpretacji międzydyscyplinarnej nazwanej i opisanej przez Aleksandra Nawareckiego, profesora Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach. Głównym celem działalności ucznia-mikrologa będzie zobaczenie świata przedstawionego w jego szczególe.

Czy zabawne obrazki z internetu mogą być skutecznym narzędziem do nauki? Na warsztatach przetestujemy, czy memy o naukowcach i eksperymentach działają nie tylko jako rozrywka, ale także jako forma mnemotechniki – pomagając w zapamiętywaniu informacji. W trakcie spotkania:
– przyjrzymy się naukowym podstawom mnemotechnik,
– przeanalizujemy popularne memy o nauce,
– przeprowadzimy eksperyment,
– sprawdzimy, czy memy rzeczywiście wspomagają pamięć.
Dołącz do nas i sprawdź, czy śmiech może być kluczem do lepszego zapamiętywania!