Jaką edukację lubimy, a jakiej potrzebujemy ?

Na bazie doświadczeń z 25 lat działalności edukacyjnej podzielę się ze słuchaczami mniej oczywistymi doświadczeniami z pracy z dziećmi i młodzieżą. W ciągu tego ćwierćwiecza zmieniły się nie tylko warunki zewnętrzne (prawne, finansowe, organizacyjne), ale także zainteresowania młodzieży i ich system wartości oraz nasza wiedza o środowisku i zagrożeniach dla tegoż środowiska. Edukacja ekologiczna musi dostosować się do tych zmian, żeby pozostać efektywną. Opowiem o edukacji ekologicznej opartej na obserwacji, eksperymentach i połączeniu edukacji ze sztuką.