Inne

Jakie są kompetencje przyszłości, które powinniśmy posiąść, by nie czuć się zagrożeni na rynku pracy? Jak AI wpływa na nasze myślenie i zmienia nasze zdolności kognitywne? Wreszcie jakie powinny być szkoła i uniwersytet doby AI? A może sztuczna inteligencja sprawi, że instytucje te nie będą już potrzebne? Z całą pewnością przed edukacją stoją dziś nowe wyzwania, a być może i konieczność poważnych zmian systemowych. W takich sytuacjach testuje się różne modele, szuka nowych rozwiązań, autorskich pomysłów na twórcze wykorzystanie nowych technologii w procesie edukacyjnym.

Sztuczna inteligencja zmienia proces twórczy w wielu obszarach sztuki, redefiniując zarówno muzykę, malarstwo, rzeźbę, film, jak i sztukę mediów. Jak w tej perpektywie należy rozumieć kreatywność ludzką i maszynową? Czy AI jest twórcza czy tylko wykonuje algorytm, realizując polecenia człowieka? A może AI zastąpi artystów? Czy sztuka robotów i sztuka AI dalej potrzebują człowieka? Odkąd w 2018 roku dom aukcyjny Christie’s sprzedał obraz grupy Obvious, stworzony przy użyciu sztucznej inteligencji za ponad 400 tys. dolarów, odpowiedzi na te pytania stają się coraz bardziej palące.

Zrozumienie AI jako „współtwórcy” i towarzysza pracy, odwraca uwagę od pytania „Kto jest lepszy? Sztuczna inteligencja czy ludzie?” na pytanie „W jaki sposób ludzie i sztuczna inteligencja mogą się najlepiej uzupełniać?”. Sztucznej inteligencji brakuje intencji i pragnień – jednego z podstawowych kryteriów procesu artystycznego. Wykorzystanie sztucznej inteligencji jako towarzysza procesu twórczego wydaje się całkiem obiecujące na kilku poziomach.

Czy wiesz, które danie nielegalnie podaje się w gazecie? Która francuska aktorka sypiała w trumnie? W jakim celu cadillac wjechał w 1975 r. w podpaloną piramidę z telewizorów? Co łączy te wszystkie pytania? Jeśli Twoja odpowiedź brzmi: „Wikipedia” – masz rację! Odpowiedzi na te i inne pytania można znaleźć w największym projekcie społecznym w historii ludzkości. Ale czy wiesz, że Wikipedia ma rodzeństwo? Dwanaście różnorodnych siostrzanych inicjatyw otwiera drogę do wolnej wiedzy. Dołącz do nas, by dowiedzieć się, czym są, kto za nimi stoi i dlaczego wolna wiedza jest tak ważna.

Sztuczna inteligencja (AI) jest tematem wielu naukowych i popularnych artykułów. Opracowania te w większości adresowane są do osób dorosłych, mających sporą wiedzę ogólną. Trzeba jednak zdać sobie sprawę, że dziś jeszcze z systemami sztucznej inteligencji stykamy się sporadycznie, więc ewentualny brak wiedzy na jej temat nie stanowi większego problemu. Natomiast dzisiejszej młodzieży licealna, a także dzieciom ze szkół podstawowych przyjdzie żyć w świecie, w którym sztuczna inteligencja będzie wszechobecna.

Weź udział w quizach dotyczących praw człowieka. Zaprezentujemy Ci powszechne przykłady dyskryminacji m.in. w szkole, pracy oraz środowiskach transportu publicznego. Obecni sędziowie odpowiedzą na Twoje pytania związane z prawem sądu, prawami człowieka czy zagadnieniami unijnymi. Oprócz dobrej zabawy zapewniamy dostarczenie niezbędnej wiedzy i ciekawe gadżety. Przyjdź i baw się razem z nami!

Chcesz wyjechać na studia, zrealizować projekt badawczy w USA lub nawiązać współpracę z amerykańskimi badaczami? Dołącz do największego programu wymiany akademickiej i kulturowej Stanów Zjednoczonych! Przyjdź na nasze stoisko i dowiedz się, jakie stypendia oferujemy.

„Jak będę dorosły, to będę robić gry” – taka właśnie myśl przyświeca niejednemu graczowi i graczce wchodzącym w świat gier komputerowych. Stworzenie gry wymaga wielu różnych kompetencji, różnych umiejętności i doświadczeń. Grę trzeba zaprojektować, zaprogramować, wizualizować, sprawdzić pod kątem błędów, dodać dźwięk, stworzyć animacje postaci i trzeba pamiętać o jeszcze wielu innych aspektach. A samo stworzenie gry to nie wszystko! Należy jeszcze zadbać o marketing, zatrudnić odpowiednie osoby, pilnować finansowej strony całego projektu itd. Kim możesz być w branży gier?

Stres uważany jest za nieodłączną konsekwencję rozwoju cywilizacyjnego. Badania pokazują, że drastycznie wzrósł odsetek osób, które nieustannie odczuwają stres. W 2022 r. stresu w pracy przynajmniej raz w tygodniu doświadczało aż 67% badanych, a to o 5 % więcej niż rok wcześniej. Blisko co piąty ankietowany Polak (22,15%) twierdzi, że codziennie doświadcza stresu. Przewlekły stres często prowadzi do zaburzeń związanych z funkcjonowaniem psychospołecznym, a także do chorób somatycznych.

Zajęcia dla osób zainteresowanych pracą nad swoim rozwojem będą polegały na realizacji zadań praktycznych opartych na ekspresji artystycznej zaproponowanych przez osobę prowadzącą –nie są jednak wymagane ani potrzebne żadne artystyczne umiejętności. Głównym celem zajęć jest stworzenie okazji do pracy nad/z własnymi doświadczeniami, pomoc w bezpośrednim doświadczaniu tworzenia oraz w uczeniu się tego, jak patrzeć, aby zobaczyć w ekspresji artystycznej – zwłaszcza amatorskiej, prywatnej – ukryte własne doświadczenia życiowe.