Wykłady

By zwiększyć efektywność nauczania i radość z pracy nauczyciela, prowadzimy interdyscyplinarne zajęcia w ramach innowacji metodycznej ,,Rośliny łączą - między naturą a kulturą". Nasze działania opierają się na organizacji kreatywnej przestrzeni dla uczniów. W naszej propozycji dzieci i młodzież w sposób empiryczny doświadczają nauki, poznając świat flory z jednoczesnym odkrywaniem tajemnic natury i literatury. W czasie zajęć wprowadzamy elementy dydaktycznego eksperymentu, który zwiększa efektywność kształcenia, a także wpływa na skuteczność syntezowania i przyswajania wiedzy.

Podczas wykładu zaprezentowane zostaną wyniki projektu, w którym przemysłowy robot typu SCARA został zaprogramowany tak, by potrafił rysować. Na podstawie obrazu stworzonego przez człowieka robot samodzielnie odtwarza go na papierze – zaprezentowane zostaną również jego wcześniejsze prace. Omówiona zostanie także zasada działania systemu – od przetwarzania obrazu i wykrywania kształtów, aż po generowanie trajektorii ruchów. Przybliżona zostanie także rola druku 3D w prototypowaniu elementów oraz technologie, które umożliwiły realizację całego przedsięwzięcia.

Kształcenie logopedów może być nie tylko efektywne, ale i pasjonujące. Dlatego warto eksperymentować z różnorodnymi formami nauczania, poszukując najlepszych sposobów przekazywania wiedzy i rozwijania ich umiejętności praktycznych. Przestrzeń dydaktyczna, w której pozwala się na wielowymiarowy rozwój, to przestrzeń, gdzie uczestnicy zdobywają wiedzę dzięki zajęciom prowadzonym w formie warsztatów, projektów i spotkań z praktykami. W ten sposób przyszli logopedzi zyskują doświadczenie w zupełnie nowy sposób.

Dlaczego warto się przebranżowić i nadążać za przemysłami przyszłości – od literatury popularnonaukowej po rozwiązanie technologiczne. Ekspert odpowie na pytania, czym jest robotyka oraz dlaczego warto kształcić się w kierunkach związanych z tą branżą. Nie zabraknie interdyscyplinarnego połączenia dziedzin wiedzy z mechaniki, automatyki czy też elektryczności.

Wykłady dotyczy trendów w tworzeniach miast, które pojawiały się jako innowacje na różnych etapach urbanizacji.

Co wspólnego ma Donald Trump z osobą, która unika poważnych rozmów? A niektórzy dziennikarze z potrzebą kontroli w relacjach? W tym wykładzie przyjrzymy się politycznym dramom i medialnym jatkom – nie po to, żeby się nimi ekscytować, ale żeby zrozumieć, czego nie robić w swoich relacjach. Zamiast rzucać talerzem (czy tweetem), nauczysz się, jak nie spalić atmosfery przy rodzinnym stole, nawet jeśli ktoś powie: „ A ja to głosuję na…”. Będzie trochę psychologii, trochę polityki i całkiem sporo życiowych porad.

Tematyką wykładu będą zmagania polsko-niemieckie na tajnym froncie w okresie dwudziestolecia międzywojennego. Przedstawię organizację, zadania oraz strategię działalności polskiego wywiadu w Republice Weimarskiej oraz III Rzeszy. Omówię także wybrane efekty pracy kontrwywiadu. Wyeksponuję działalność wywiadowczą rotmistrza, a później majora Jerzego Sosnowskiego w Niemczech, którego agentki wykradały największe tajemnice Reichswehrministerium. Raporty kierownika berlińskiej placówki In3 zawierały wartościowe informacje dotyczące rozbudowy niemieckich sił zbrojnych i przygotowań do wojny.

Każdy z nas wyznaje jakiś światopogląd i przez swoje „okulary” odbiera i przeżywa świat, a w nim widzi samego siebie. Na co dzień raczej nie zastanawiamy się, skąd ten światopogląd się w nas wziął i na ile jest naprawdę nasz. Wyjątkiem są sytuacje, które wywołują w nas stan dysonansu i zwątpienia, co może być spowodowane dopuszczeniem do głosu różnych światopoglądów innych ludzi. Czy i na ile pozwalamy sobie na dopuszczenie do głosu cudzego światopoglądu?

Wikipedia to największa encyklopedia tworzona przez ludzi. ChatGPT jest najpopularniejszym chatbotem opartym na sztucznej inteligencji. Dziś czerpiemy wiedzę z obu miejsc, oba mają swoich zwolenników i krytyków. Ale które z nich jest bardziej wiarygodne? Czy Wikipedia to dziki zachód internetu, gdzie każdy może dopisać, co chce? Czy raczej przeciwnie - ostoja neutralności w świecie zdominowanym przez algorytmy, sztuczną inteligencję i treści tworzone dla zysku? A może ostatnie miejsce na świecie, gdzie ludzie o różnych poglądach rozmawiają ze sobą w kulturalny i merytoryczny sposób?

Czy Rzymianie naprawdę słyszeli, co mówił Cyceron – i czy widzieli, jak to mówił? W badaniach zespołu, którym kieruję, łączymy archeologię, historię i nauki techniczne, takie jak: akustyka, analiza przestrzenna i technologia VR, by odpowiedzieć na to pytanie. Na podstawie wirtualnych rekonstrukcji rzymskich mównic sprawdzamy, ile osób mogło faktycznie usłyszeć przemówienie polityczne w antycznym Rzymie na tyle dobrze, by móc zrozumieć ich treść.