Matematyka

Badanie trzęsień Ziemi, Księżyca i Marsa jest istotne dla zrozumienia sejsmicznej aktywności planetarnych ciał niebieskich. Analizujemy podobieństwa i różnice między tymi zjawiskami. Porównujemy skutki trzęsień Ziemi i ich wpływ na życie ludzkie i infrastrukturę z trzęsieniami na terenach Księżyca – ich badanie pomaga w zrozumieniu geologii ciał niebieskich. Również trzęsienia na Marsie są obszarem intensywnych badań, prowadzących do lepszego zrozumienia ewolucji planety. Analizujemy mechanizmy generujące te trzęsienia i ich implikacje dla nauki o planetach.

Nasze stanowisko będzie prezentować zastosowania metod geofizycznych w różnych dziedzinach:
1. środowisko – monitorowanie zanieczyszczeń i struktur geologicznych wpływających na środowisko;
2. głębokie wnętrze Ziemi – sondowanie warstw Ziemi, zrozumienie procesów tektonicznych i geotermalnych;
3. budowa geologiczna – mapowanie warstw skalnych, identyfikacja złóż surowców, prognozowanie zagrożeń;
4. poszukiwanie złóż – wykorzystanie geofizyki w poszukiwaniach ropy, gazu, rud metali.

Wiele osób mówi, że matematyka odstrasza poprzez symbole, które są używane, aby zapisywać różnorakie działania, operacje. Matematycy stosują je, żeby (jak to mówią) uprościć zapis, aby stał się czytelniejszy. Podczas wykładu wyjaśnię, po co matematykom są potrzebne takie dziwne „znaczki”, opowiem, dlaczego używają akurat takich, a nie innych, i przedstawię, jak kształtowały się one na przestrzeni wieków.

„Powiedz mi, a zapomnę. Pokaż mi, a zapamiętam. Pozwól mi zrobić, a zrozumiem”. Już Konfucjusz twierdził, że działanie jest najskuteczniejszą formą nauczania, bowiem każde dziecko przejawia naturalną ciekawość otaczającego świata, ale co ważniejsze – posiada naturalne intuicje poznawcze.

Uczestnicy warsztatów sprawdzą się w konkurencjach kodowania na dywanie. Będą odwzorowywali budowle z klocków konstrukcyjnych Budowniczowie, zagrają w Maxi statki, przejdą Labirynt w ciemno, zbudują Wspólną wieżę. Będzie okazja do wykazania się zdolnościami logicznego myślenia, odwagą, kreatywnością i aktywnością fizyczną.

Metoda Dobrego Startu jest przeznaczona dla dzieci w wieku przedszkolnym i młodszym szkolnym oraz dla dzieci starszych, których rozwój psychoruchowy przebiega wolniej lub nieharmonijnie. Założeniem Metod Dobrego Startu jest jednoczesne rozwijanie funkcji wzrokowych, słuchowych, językowych, dotykowo- kinestetycznych i motorycznych oraz ich współdziałania, czyli integracji percepcyjno-motorycznej.

• wykorzystanie technologii 3D w poznaniu tajników geometrii przestrzennej na przykładzie własnoręcznie wykonanych brył obrotowych z użyciem długopisów 3D;
• Tracker Solarum – robot reagujący na wiązkę światła;
• sterowanie urządzeniem za pomocą fali świetlnej;
• cyfrowa obróbka fotografii – tajniki wykorzystania dostępnych narzędzi i funkcjonalności programu Adobe Photoshop.

Charles i Ray Eames – ta sławna para amerykańskich dizajnerów jest znana na świecie dzięki rozpoznawalnym projektom grafiki, mebli, architektury czy filmów. Okazuje się, że w ich karierze zawodowej znaleźć można kilka polskich wątków, które nie są powszechnie znane. Wykład będzie poświęcony właśnie im, a szczególnie wątkowi katowickiemu.

Szyfrowanie kojarzy się z procesem skomplikowanym i zwykle skomputeryzowanym. Tymczasem szyfry wykorzystywane były już w starożytności i wcale nie muszą być trudne w stosowaniu. Wystarczy ołówek i kartka papieru! Warsztaty mają na celu wprowadzenie słuchaczy w świat prostych szyfrów, takich jak np. szyfr Cezara, szyfr Polibiusza, szyfr cmentarny. Warsztaty składają się z prezentacji i ćwiczeń praktycznych.

Na stanowisku dowiecie się, czym są satelity typu CubeSat, jak zbudować własną rakietę modelarską, dlaczego wysyłamy komórki rakowe w kosmos, czym jest misja SERNIK, jak działa aktywna stabilizacja. Dodatkowo pomożemy zaprojektować Ci Twoją pierwszą prawdziwą rakietę. Co dokładnie będzie można obejrzeć? Budowę, model i zasady działania satelity typu CubeSat oraz balonów stratosferycznych. Zaprezentujemy rakiety wykonane i wystrzelone przez nasze koło i dokładnie wyjaśnimy działanie poszczególnych podzespołów.