Kod
dla_doroslych

Czarne dziury. Klucz do zrozumienia Wszechświata

Czarne dziury są fascynującymi obiektami, ponieważ zmuszają nas do zajęcia się największymi pytaniami fizyki, takimi jak zasadnicza natura przestrzeni i czasu. Czarne dziury powstają, gdy masywne gwiazdy zapadają się pod koniec swojego cyklu życia, a ich grawitacja jest tak silna, że światło nie może z nich uciec. Jeff Forshaw przedstawi czarne dziury i przejdzie do zbadania konsekwencji prób śledzenia przepływu informacji do czarnej dziury i z niej.

Misja: Transformacja

Wejdź z nami w wir europejskiej przygody i odkryj bogactwo kultur, języków i tradycji, które tworzą nasz wspólny świat. Zanurz się w morzu różnorodności, gdzie każde zadanie to nowa fala inspiracji i odkryć. Spróbuj swoich sił i dopasuj artefakty do ich krajów, kierując się unikalnymi hasłami w różnych językach – to podróż, która zabierze Cię w najodleglejsze zakątki Europy. Wypłyń na głębię wyzwań, przypinając flagi i miasta uczelni na naszej mapie. Dla lubiących łamać sobie głowę przygotowaliśmy wyjątkowe puzzle, które sprawdzą Twoją spostrzegawczość i wytrwałość.

Kosmiczny nieporadnik

Ludzie popełniają błędy. Nie jest jednak dobrze, jeśli błędy popełniają konstruktorzy pojazdów kosmicznych. Dowiemy się, jak kosztowny może być brak jednego znaku w oprogramowaniu rakiety czy z pozoru niewinne wykręcenie kilku śrub. Z humorem popatrzymy na najdziwniejsze pomyłki, jakie zdarzyły się w historii astronautyki.

Czarne dziury – jak znaleźć coś, czego nie widać

Czarne dziury od dziesięcioleci stanowią zagadkę. Pierwsze koncepcje niezwykle gęstych obiektów – wówczas nazywanych czarnymi gwiazdami – pochodzą już z XVIII wieku. Dokładniej to zjawisko opisał Albert Einstein. Od tego czasu świat naukowy stoi przed wielkim wyzwaniem: czarnych dziur nie da się zobaczyć wprost. Jak wobec tego można je obserwować? Skoro ich nie widać, skąd pewność, że w ogóle istnieją? Powstało wiele narzędzi i eksperymentów teoretycznych, umożliwiających wykrywanie czarnych dziur.

Czarne dziury: fakty i mity. Spotkanie z prof. Jeffem Forshawem i dr. Tomaszem Lanczewskim, tłumaczem polskiego wydania książki „Czarne dziury. Klucz do zrozumienia Wszechświata”

Rozmowa z fizykiem teoretycznym Jeffem Forshawem będzie okazją do zgłębienia tematyki fascynującej i złożonej natury czarnych dziur. Udowodni, że badanie pełni fundamentalną rolę w naszym zrozumieniu Wszechświata. Forshaw rzuca światło na najnowsze osiągnięcia naukowe, ujawniając, co nauka odkryła do tej pory, a co pozostaje tajemnicą. Tematy obejmują powstawanie i cykl życia czarnych dziur, ich wpływ na czasoprzestrzeń oraz obecne teorie dotyczące tego, co znajduje się poza horyzontem zdarzeń.

(Nie)uważność jako skutek przebodźcowania – w jaki sposób nadmiar bodźców wpływa na to, co i jak jemy

Celem wykładu z elementami aktywizującymi będzie omówienie uważności jako istotnego procesu wpływającego na proces jedzenia. Współcześnie towarzyszy nam wiele bodźców w trakcie jedzenia – nie tylko telefon czy komputer, ale także różne dźwięki, rozmowy z innymi ludźmi czy nasza własna aktywność umysłowa. Niektórzy z nas doświadczają stanu zamyślenia i nie pamiętają, co zjedli, albo idą się spotkać ze znajomymi i wychodzą przejedzeni, bo tak bardzo zaangażowali się w rozmowę (a to tylko niektóre z przykładów).

Kolory Wszechświata

Gdy patrzymy w nocne niebo, wydaje nam się, że gwiazdy są białe. Podczas oglądania zdjęć obiektów nocnego nieba, zaskakuje nas ogromna ilość kolorów. Czy gwiazdy naprawdę są białe? Skąd biorą się fantastyczne kolory zdjęć astronomicznych? Czy kolory mają znaczenie dla astronomów i chemików? Dowiecie się tego na naszym spotkaniu.

Wielka mapa nauki

Czy da się przedstawić całą naukę na jednym obrazku? A czy da się to zrobić jednocześnie: 1) z sensem, 2) czytelnie i 3) w oparciu o faktyczne dane na temat stanu nauki? Chyba się da!

Sztuczna inteligencja na start. Jak i gdzie uczyć się AI

Wykład wprowadza uczestników w świat sztucznej inteligencji (AI) poprzez fascynujące ciekawostki oraz praktyczne wskazówki, jak rozpocząć naukę w tej dziedzinie. Dowiemy się, czym jest AI i jak zmienia naszą codzienność. Omówimy dwie platformy edukacyjne dostosowane do różnych grup wiekowych: dla młodszych uczniów (10–14 lat) przedstawimy platformę opartą na Scratchu, umożliwiającą zrozumienie podstaw AI w intuicyjny sposób. Starsza grupa (od 15 lat) pozna platformę do nauki AI, gdzie wykorzystywany jest język Python.