Nauki humanistyczno-społeczne

Ludwik XIV, król Francji w latach 1654–1715, zwany też Ludwikiem Wielkim – to postać niejednoznaczna. Wspaniały władca, reformator polityczny i gospodarczy, miłośnik sztuki, ale też tyran, podżegacz wojenny i bezwzględny prześladowca. Jego czasy to okres bezprecedensowego rozkwitu Francji. Francuska kultura i sztuka stały się wzorem do naśladowania, a język francuski – jednym z najważniejszych elementów komunikacji w całej Europie.

Jedną z cech definiujących język ludzki jest kreatywność, zwana również produktywnością lub otwartością systemu językowego (Chomsky 1969). Jednym z przejawów tej cechy jest zdolność użytkowników języka do tworzenia nowych wyrażeń, które z czasem i w pewnych okolicznościach mogą stać się trwałymi składnikami leksykonu danego systemu językowego. Celem niniejszego wykładu jest przedstawienie technik morfologicznych, które użytkownicy języka mają do dyspozycji w celu tworzenia nowych słów.

Popularyzujemy wiedzę z zakresu marketingu i handlu. Przyjdź do nas, aby sprawdzić i poszerzyć swoją wiedzę w tym obszarze poprzez udział w grze Marketingowe koło fortuny lub przez podjęcie wyzwania w rozwiązaniu tematycznych krzyżówek. Dodatkowo dowiesz się, jak tworzyć efektywne treści w mediach społecznościowych oraz zapoznasz się z tematyką eko-marketingu poprzez praktyczne zaprojektowanie odzieży. Zorganizujemy również miniwarsztaty, dzięki którym zapoznamy Cię z procesem zakupowym online.

Powstanie i rozwój neuronauk otwarły drogę do badania dotąd niedostępnych aspektów doświadczenia religijnego, a mianowicie do tego, w jaki sposób przebiegają one w mózgu. Pozwoliło to badaczom religii - w tym teologom - na konfrontację dotychczasowych przekonań (np. założeń dotyczących tego, jak funkcjonuje człowiek w przeżyciu religijnym, na ile ma ono "duchowy" charakter) z zupełnie nową wiedzą. To z kolei prowadzi do nowych pytań...

Są dorośli, wykształceni, mają pracę. Wydaje się, że kolejnym krokiem powinno być usamodzielnienie się, rozpoczęcie życia na własny rachunek, założenie rodziny. Dlaczego jednak tak wielu młodych dorosłych nie potrafi wyfrunąć z rodzinnego gniazda? Według danych Eurostatu prawie 40% Polaków w wieku 25–34 lat nadal mieszka z rodzicami. Czy to wygoda, problemy finansowe, przywiązanie do rodziców, a może lęk przed dorosłością? Jak wspólne zamieszkiwanie młodych dorosłych z rodzicami wpływa na jakość życia rodzinnego?

Mimo że zjawisko przywłaszczeń kulturowych nie jest nowe, dopiero stosunkowo niedawno zaczęło ono przenikać do społecznej świadomości oraz przyciągać uwagę badaczy z różnych dyscyplin naukowych. Pojęcie przywłaszczenia kulturowego odnosi się do wykorzystywania elementów jednej kultury przez członków innej kultury w sposób dekonstruujący oraz zniekształcający znaczenie tej drugiej, utrwalający nierówności między grupami, wzmacniający stereotypy oraz odznaczający się brakiem uznania źródła kultury wykorzystywanej.

W ramach warsztatu uczestnicy zostaną wprowadzeni w złożony świat procesów decyzyjnych Unii Europejskiej. Poprzez wcielenie się w rolę europosłów będą mogli eksplorować mechanizmy legislacyjne oraz dynamiczne relacje między instytucjami UE. Przeżyją debaty, głosowania i negocjacje, co pozwoli im lepiej zrozumieć wyzwania stojące przed unijnym systemem politycznym. Dzięki tej interaktywnej analizie uczestnicy zdobędą wgląd w procesy demokratyczne oraz sposoby podejmowania decyzji na szczeblu europejskim.

„Kilometr” to naczelny włóczęga II Rzeczypospolitej, propagator kajakarstwa, a także jeden z pierwszych zbieraczy tradycyjnych artefaktów afrykańskich w powojennej Polsce. Dom był dla niego rzeczywistością wielowymiarową, nie zamykał się ani w przestrzeni konkretnego lokalu, ani w szerszej przestrzeni najbliższej okolicy. Znaczną część swojego życia spędził w drodze, niejednokrotnie domem była dla niego łódź lub kajak. Zapraszam na opowieść o szalonym życiu Wacława „Kilometra” Korabiewicza.

Odpowiedzialność za dobrostan całych zespołów klasowych oraz nowych uczniów w dużej mierze spoczywa na nas – dorosłych. Zapraszamy do wzięcia udziału w szkoleniu, które będzie dla Was wsparciem w organizowaniu procesów i sytuacji edukacyjnych wzmacniających integrację uczennic/uczniów w zespole klasowym. Będziemy rozmawiać o sposobach integracji klasy w trakcie roku szkolnego, elementarzu czynników sprzyjających budowaniu właściwych relacji i pozytywnego klimatu w szkole, a także mechanizmach przeciwdziałania wykluczeniu (inny – ale nie obcy).

Warsztaty językowe niewymagające znajomości języka czeskiego. Dla kogo? Dla osób zainteresowanych czeską kulturą, dla znających języki słowiańskie, dla polonistów, muzyków, początkujących tłumaczy i wszystkich zainteresowanych szeroko pojętą kulturą. W trakcie warsztatów poznasz historię, w jaki sposób czeski tekst jednej z oper Antonína Dvořáka został przetłumaczony na język polski. Jakie były okoliczności? Po co?