mgr Aleksander Jasiak
I think, Therefore... Do You? On Other Minds, from Outer Space to Artificial Intelligence
We point telescopes at the sky and listen for a signal, something that could only have been made by a mind. But what exactly are we listening for? The question sounds scientific. It is, in fact, deeply philosophical. Because before you can search for other minds across the universe, you have to confront a much older and more uncomfortable truth: you cannot prove that any mind other than your own exists at all. Not your neighbour's. Not your colleague's. Not the person sitting next to you right now.
mgr Ilja Skrypnyk
Między mitem a symulacją. Jak opowieści budują rzeczywistość
Od mitów, baśni i dawnych opowieści po współczesne gry i światy cyfrowe – człowiek od zawsze tworzył historie pomagające rozumieć rzeczywistość, własne lęki, marzenia oraz relacje z otoczeniem. Wykład będzie podróżą przez archetypy, symbole i narracje obecne w kulturze od tysięcy lat. Punktem wyjścia staną się rysunki, obrazy, motywy mitologiczne oraz przykłady budowania światów w grach i opowieściach interaktywnych. Podczas spotkania uczestnicy zobaczą, w jaki sposób historie wpływają na nasze postrzeganie świata, emocje oraz sposób budowania własnej tożsamości i wyobraźni.
mgr szt. Marcin Goldyszewicz
Jak odpocząć od przeciążenia i nadmiaru. Warsztat o uważności i regeneracji uwagi
Łowcy artefaktów – interaktywna misja z AI
Czy komputer potrafi zobaczyć zwykły kubek jako kosmiczny artefakt? Na interaktywnym stanowisku uczestnicy wcielą się w „łowców”, którzy skanują codzienne przedmioty i odkrywają, jak rozpoznaje je sztuczna inteligencja. Każdy obiekt zostanie przeanalizowany przez system AI wykrywający i klasyfikujący przedmioty w czasie rzeczywistym. Uczestnicy zobaczą również, na które elementy obrazu zwraca uwagę algorytm podczas podejmowania decyzji oraz jak modele generatywne potrafią tworzyć nowe interpretacje wykrytych obiektów.
Świat w spektrum
„Świat w spektrum” – to interaktywne stanowisko pokazujące, jak osoby z autyzmem mogą odbierać dźwięki, światło, dotyk i komunikację. Uczestnicy wykonują proste zadania przy nadmiarze bodźców, poznają wyzwania sensoryczne oraz znaczenie empatii, akceptacji i neuroróżnorodności.