Wykład prezentuje wyniki badań z zakresu neurourbanistyki, analizujących relacje między strukturą środowiska miejskiego a percepcją i dobrostanem użytkowników przestrzeni. Badania realizowano we współpracy ze studentami wydziału architektury. Opracowano modele tras neuroresponsywnych – sekwencji przestrzennych projektowanych tak, aby wspierać aktywację określonych stanów psychofizycznych. Istotnym elementem było wykorzystanie narzędzi sztucznej inteligencji.

Myślisz, że potrafisz oceniać obiektywnie? Twój umysł może mieć inne zdanie. Codziennie podejmujemy tysiące decyzji – ale czy są one w pełni racjonalne? Czy o werdykcie sędziego decyduje chłodna analiza, czy może wpływ zjedzonego posiłku? Jak na nasz odbiór faktów rzutuje dobór słów? Okazuje się, że na nasze osądy oddziałują zaskakujące czynniki, których zazwyczaj nie jesteśmy świadomi. Podczas warsztatów doświadczymy tego na własnej skórze i wyjaśnimy, jakie mechanizmy czynią nasze decyzje mniej racjonalnymi.

Wykład dla rodziców, nauczycieli i pasjonatów technik uczenia się W naszej szkole często pracujemy metodą projektową. Ten sposób uczenia przez nauczycieli wciąż jest stosowany intuicyjnie - na co zwraca uwagę m.in. Ewelina Strawa-Kąsek w publikacji ,,Metoda projektowa w edukacji polonistycznej”. Dlatego staramy się, aby te projekty miały charakter interdyscyplinarny, aby unaocznić dzieciom – podmiotom procesu – że nauka może być poza kategoriami, a zadanie, nad którym pracują, łączy różne dyscypliny.

Podczas wykładu zostaną zaprezentowane sposoby ochrony wyjątkowych zespołów modernistycznych Katowic i Gdyni, począwszy od ochrony obszarowej układów urbanistycznych (południowej dzielnicy Katowic i śródmieścia oraz portu w Gdyni), przez detal, wyposażenie, po zabytkowe tynki. Wykład będzie okazją nie tylko do ukazania ciekawej architektury, ale również inteligentnego sposobu dofinansowań – dotacji gdyńskiego modernizmu, który umożliwia jego zachowanie.